抽签问题概率计算方法(概率问题到了)
第1个抽签的看了结果后第2自个的概率算法
先后抽签是公平的吗，先抽后抽概率是相同的吗？答案是：取决于先抽的人抽中签之后是还是不是马上打开看。
假如抽完不放回去，那结果就不一样了。这时候的概率是和前一次的结果有关的。第1个人抽到的概率是1/n+1/(n-2)+……第2个人抽到的概率是1/(n-1)+1/(n-3)+……此时与n的数值有关。
按甲、乙、丙顺序抽 假如甲抽到了“无”，那么抽签就直接完结了 题目说乙抽到了“有”，那么意思就是乙参与了抽签，那么一定是甲抽到了“有”的前提下。
于是“第2个人抽中的概率”，就是m(n-1)/n(n-1)，仍然等于m/n。抽签的先后顺序与结果无关，无论这几个人怎么抽签，他们最后抽出来的结果不外乎是n个签的一个排列组合而已。
概率相同，不过掌控于谁手中不一定。极端的例子，二个人，抽两个签。只要第1个人抽完了，后一个人也就确定了不用抽了，二个人的概率都是1/二、
提问一：能够看作。
第1次抽中的概率：2/16=1/8 第2此抽中的概率：2/22=1/11 两次连中的概率：（1/8)*(1/11)=1/88 非常小的概率。
其实也就是说此问题还有更简单容易的想法。无论这几个人怎么抽签，他们最后抽出来的结果不外乎是n个签的一个排列组合而已。在这个排列组合中没有任何一个位置比别人特殊，于是每个位置中签的可能性必定是相等的。
抽签概率题…
换个解释也可以：你可以简单容易的看出任何人抽不中的概率都是2/3）所以选B，任何人抽中的机会都是1/3，任何人抽不中的机会都是2/3，因此抽签是公平的。
每次抽中是3/4 俩次6/8 百分之七十五 不如果想太复杂了。
此问题叫 coupon collector 问题。n 个球，收集全的平均次数是：n * ln(n)你这里将 n=12 代进去就能够。至于过程，最好就是搜索一下 coupon collector，有许多资料。
一半涂有红黑筷子各十根，此问题每种情况抽签的概率如何算
许多八字合不来的人甚至是属相相冲的人在一起，也很幸福，也很顺利，不过呢到了相克最凶的时刻，将会有生死离别的事发生，这不是感情能控制的。如此的例子也见了许多。
可以肯定的说，抽奖分先后对个人是不公平的。概率理论就不必再传授给大众，能回答此问题的应该都是大学水平，学习问题应各自进行。我只说一个实践中的例子：我们百货站举办抽奖促销活动，最高奖励是二十万的轿车一辆。
如何称呼新娘，找10种称呼(妻子、宝贝、新娘的小名等大家都知道的称呼不算)。 汇报新娘三围、生日。 说10个需要送妻子礼物的节日。
这个同学也抓紧说：“不怕。”连着问了几个人， 都说不怕。教员的脸上都乐开了花。
养，不容易。first of all耗费的是好多的钱，其次耗费的是爸妈大量的时间和精力。
固然说这不过呢是一个区区的即兴魔术表演，不过，假如操作手法得当，它同样可以达到引人人胜的良好效果。表演这个节目时，您最好使用那种大号的木质火柴，它的有益之处在于具有较好的视觉效果，而且令您表演起来更加得心应手。
(6)4个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格。 用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，以其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。
每次抽中是3/4 俩次6/8 百分之七十五 不如果想太复杂了。
抽签问题(数学概率)
所以选B，任何人抽中的机会都是1/3，任何人抽不中的机会都是2/3，因此抽签是公平的。回答补充问题：具体说来还是有点复杂你所说的亦即里边 的一种概率事件。
这是两个问题了。5人抽三座的概率相同，但假如你要问“第1个人抽完并且抽到了，最后一个人抽到的概率”，那么这样就变成4人抽2座的概率，才会是50％。
在这个排列组合中没有任何一个位置比别人特殊，于是每个位置中签的可能性必定是相等的。抽签选择是一种较公平的抉择方法，在不公布结果的情形下，抽签先后顺序是不会作用与影响中奖概率的。
抽签先抽后抽概率一样吗
两种情况。若先抽放回，则保证总数一样。抽中概率为一样的。如：共有三个球，前者抽中奖概率为：1/后者抽中奖概率为：1/3 若先抽不放回，若先抽者没中，则后抽者抽中概率更大。
概率相同，不过掌控于谁手中不一定。极端的例子，二个人，抽两个签。只要第1个人抽完了，后一个人也就确定了不用抽了，二个人的概率都是1/二、
最后是D，依照上面的计算方法，D的中奖概率为1/4乘以1，同样是1/四、抽签优缺点 抽签法又称“抓阄法”，它是先将调查总体的每个单位编号，紧接着采用随机的方式方法任意抽取号码，直到抽足样本。
我在学概率的时刻想到这样一个问题，俺的数学老师没法解决，拿出来大家一
俺的 关与数学的解决难题的问题。5分啊，急急急急急急急 我是初一的学生，此刻是过国庆。我有一个问题，就是我们学数学皆有一些公式给我们死记硬背，俺就是死记硬背，普通的题照套公式去做就能够了。
上课状态方面应该亦有问题。打比方说在考的不好几次后，会在数学老师进教室的时刻心情低落，紧接着上课轻微走神。那时候你可能会想，反正我成绩就这样了。听不听都一样。
全面数学教导观所指教学，包括教与学两个方面。
