加德纳多元智能测试量表推算多元智能掌纹(加德纳多元智能测试免费)
多元智能评测是什么?
多元智能理论是美国发展心理学家霍华德·加德纳在1983年提出来的，打破了原来只有智商来评价一自个的所有潜能的论理。
自1823年起，将近两个世纪前，科学工作者发现手指纹与大脑先天多元智能之间有其关联性。后经医学正式，人体的皮肤纹理在胚胎的第一3周即开始发育，至胚胎第十九周即形成。此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。
多元智能理论是学校在发展学生各方面智能的并 且，必要注意每一个学生只会在某两方面的智能特别突出；而当学生未可以在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。
多元智能测评是什么
人体的脏腑、经络、气血等生理特质或病变均能在手部展现，但侧重于生理特征，对人脑智能无法展现。主要理论根据是医学遗传学与多元智能学说，这两者相结合总结出的结论具有科学性，但加上皮纹测试后就会变得难以确定。
儿童多元智能测评(2-12岁)注：本项系统是美国哈佛大学多元智能研究所研发，美国航空航天局NASA选择小宇航员的专用测评系统。测评对象：2-12岁发展正常儿童。
多元智能测评 “皮纹检测”是指经过对双手掌纹及十指指纹的采样剖析来获取大脑左右半球各功能区的学习潜量值的过程，检测出手主人先天遗传的各式差别和特质，进而判断总结出被检测者的“最优走势与走向”。
多元智能测评系统的MIDAS专业人士介绍
霍华德·加德纳（Howard Gardner）博士霍华德·加德纳博士是世界著名教导心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。
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而多元智能测验正展现了各项智能之间的单独性，它的结果体现了个体在逻辑、语言、人际、内省、空间、音乐、运动和自然这八个方面的表现。
加德纳的多元智能理论有哪九种
属于心理学家加德纳提出来的多元智能理论的内容的有（）。
包括语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索、存在。多元智能理论有用且助于形成正确的智慧观，真真正正有效的教导必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同样重要的地位。
加德纳认为，支撑多元智能理论的是个体身上相对单独存在着的、与特别规定的认知范畴和知识范畴相联系的八种智能：语言智能、节奏智能、数理智能、空间智能、动觉智能、自省智能、交流智能和自然观察智能。
后面的四种能力，一向并 不是智力测验所要测验的项目，加德纳将这几个能力综合为智力，这一点，显示出最近几年以来智力理论走向上的新改变。接下所要探讨的另一种新兴理论，在走向上也同样具备同样特征。
八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十来年来该理论已经普遍应用于欧美国家和亚洲很多国家的幼儿教导上，并且得到了非常大的成功。
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