能力是先天的吗能力后天先天(能力是先天的还是后天的)
人的能力是天生的吗?
人的智慧是天生的，而且智力会随着年龄不断增长。智力可以分为两种：一种是液化智力，是对知觉、记忆、运算速度、推理等能力的衡量；另一种是固化智力，是人所知道的所有知识的总和。
其次是固然有运动，基因是天生的，但那些运动能力差的人也不必过于自卑，由于从生理学的角度而言，通过训练可以达到最友好的肌肉经济效应。肌肉经济效益是练出来的，这点是毋庸置疑的。
不过对于大都人来讲，他们的运动能力都是通过后天的锻炼，因此才有的。由于对于一部分人来说，他们通常来讲的体质都是比较差的，因此他们为了提高本人的体质，都是会进行一些运动锻炼的。
能力是有哪些因素产生的
人的能力取决于自个的综合素质，既有先天的遗传，更有后天的努力。不同的项目需要不同的能力，人的运动能力、歌唱能力等与先天的素质关系更大。此无须解释。而其他别的能力则主要靠后天的努力，主要取决于下列因素：知识。
【答案】：(1) 一般认为，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。能力同时蕴含了两方面的内容：个体已经学会的知识和技能；个体拥有的潜力和可能性。(2)能力的作用与影响因素。①遗传作用。
能力的形成与发展受多方面因素的作用与影响，既包括先天素质，也包括后天因素，主要指对先天素质产生作用与影响作用的环境、教导和实践活动等。事实上，能力就是这几个因素交织在一起互相作用的结果。
能力形成的缘故和条件：家庭环境，遗传无法完全决定一自个的智或愚，而人的成长却通常来讲离不开环境的作用与影响，这个人能够朝着怎样的方向发展，多数取决于家庭环境、生活方式及家庭成员等的作用与影响。
你认为孩子的能力是来自遗传还是来自于后天的培养?
不过，斯图尔特（I。Stewart，1998年）和费舍（Fisher，2006年）提醒我们：孩子的发展不但依赖于遗传，还依赖于孩子的经验和对经验运用的能力。这说明了在孩子学习能力的获得和发展上先天和后天的作用与影响为1：一、
智力（记忆力、思维力、反应力等等）不是一成不变的，是可Yi经过后天努力提高的。我在许多书籍中都看见过类似的研究说明，其中提升智力的本质方法如下“学习”二字，诚然，这个学习是“持续的学习”。
但很显然，学霸的养成和智商有很大的关系，由于大都聪明的孩子从小时候就表现的不同凡响。
能力是先天的吗?决定能力大小的是什么?
他的爸爸不懂就给乡里的秀才看，秀才们都觉得写的不错！！！因而他的爸爸就带着他到处拜访别人。混吃混喝。不让他学习。过了几年这个小孩就不会作诗了。而且还和平常人一样了。
又打比方说，有一部分人机械记忆能力比较薄弱或在成年后有所减退，但仍然可以依靠或发展自己专有的理解力、判断力去掌握各式知识，或作出有分量的决策，并不比外人逊色。所有这几个都表明，才能并不取决于一种能力，而有赖于各式能力的独一无二结合。
但假如仔细考察，就会发现有些能力是先天的。例如，婴儿开始会笑时，会对自己热爱的人脸或玩具微笑，这便是一种先天的能力。假如说的更准确一些，可以这么说，能力是后天习得的，但先天素质对能力的学习有很大的作用与影响。
能力是后天培养的。送你一则对联：说你行你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。横批：不扶不行。
一个人在社会的能力或生活之中的能力是先天的还是后天的??我说的是一
又打比方说，有一部分人机械记忆能力比较薄弱或在成年后有所减退，但仍然可以依靠或发展自己专有的理解力、判断力去掌握各式知识，或作出有分量的决策，并不比外人逊色。所有这几个都表明，才能并不取决于一种能力，而有赖于各式能力的独一无二结合。
从按道理来讲来说并非这样的 跟上面那位兄弟说的一样，一自个的能力，不管是工作或社交能力都是后天培养出来的。要是一个人生下来就适合一个工作，他还是需要后天的学习和培养。但是实际上却有例外。
“天赋”之因此被称为天赋，那当然是天生自带的。假如天赋能靠后天培养形成的话，它就不是天赋而是能力了。
能力受两方面因素的作用与影响，一是先天?二是后天
根据这一事实，作用与影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素应包括两方面的内容：一是会计人员自己一身的先天素质，二是会计人员在后天环境中形成的素质。先天素质作用与影响着人的能力形成和智力发展。
人的身心发展规律 身心发展包括生理和心理两个方面的发展，作用与影响人的身心发展的因素是多方面的。作用与影响身心发展主要有三大因素：一是先天遗传因素，二是后天的环境因素，三是教导因素。
作用与影响孩子智力发育的因素主要包括先天性的和后天性的因素。先天性的因素主要指遗传因素，孩子的智慧与爸妈的智慧有关系，尤其是男孩子，主要取决于妈妈的智慧，是由于智力的基因主要存在于x染色体上。
但假如仔细考察，就会发现有些能力是先天的。例如，婴儿开始会笑时，会对自己热爱的人脸或玩具微笑，这便是一种先天的能力。假如说的更准确一些，可以这么说，能力是后天习得的，但先天素质对能力的学习有很大的作用与影响。
智商的高低是先天决定的，但人的能力是可以经过后天的学习获得和发展的。一部分人可能智商一般般，但愿意去学习，他的能力，如学习能力、交际能力、理财能力、生存能力、生活能力、工作能力等等，可以比普通人强。
它们各自有哪些因素？俺要权威的或者各位本人的想法，也就是说愈多就愈好。。。谢了。。。作用与影响人格的先天和后天因素。。。 它们各自有哪些因素？俺要权威的或者各位本人的想法，也就是说愈多就愈好。
想问大家一个能力问题。能力是生下来就强。还是后天培养的
作用与影响能力的因素来自两个方面；一是先天的遗传因素，二是后天的学习和实践因素，人的品德性格、习惯和兴趣和能力一样，也是受先天遗传和后天培养两方面因素的作用与影响而形成的。
能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现，即顺利地完成一定活动所具备的稳定的性 格心理特征；能力是运用智力、知识、技能的过程中，经过反复训练而得来的。
那俺就会把它写在俺的清单里面，成为每一天必做的事情。因此能力是在问题当中培养出来的哦！！！不是生下来就有的，所以务必要先行动。
先天的能力多数是身体某些器官功能性的优势，后天的能力都是努力辛苦的成果。前者加持后者，成功的几率大大提高。假如前者拥有前者，而不努力培养后天的能力，那么这样就会成为“小时了了，大未必佳”的典型案例。
不过也有一般人中亦有那些思维能力比较强的亦有思维能力比较差的， 因此在我看来孩子的思维能力当然是有些人是天生的，不过我认为后天的培养也是非常重要的。
能力是天生的，是指任何人都有着自己专长的东西，但前提需要你先找到你擅长什么。后天可以培养，不过对于自己不善于的东西，培养起来会比较辛苦，并且不肯定有先天优势的人进步那么快。
有的人讲“能力是天生的”，你觉得呢?
我们再来看看曹操，他的聪明才智远不及杨修，连曹操本人都曾经说过如此的一句话：“吾智不及汝，乃觉三十里”。然而，最后杨修还是死在了他的手中。
莫非语言表达能力是靠日常的交流和练习养成的？假如就是不能同意和人沟通，那我认为应该去try，try用各式方法和各式不同的人进行交流沟通。并不是所有的人天生都是善于交际的。
其次是固然有运动，基因是天生的，但那些运动能力差的人也不必过于自卑，由于从生理学的角度而言，通过训练可以达到最友好的肌肉经济效应。肌肉经济效益是练出来的，这点是毋庸置疑的。
加德纳多元智力理论认为人天生具有哪些技能
因为这种智能的隐私性，假如观察者想探知的话，需要有来自语言、音乐或者其它显性智能的证据。一般而讲，文学家、哲学家、心理学家、神学家、音乐家都是便于显现本人的自我认知智能的人。
加德纳的多元智能理论认为人的智能结构由八种智能要素组成。这八种智力因素是多维度相对单独地展现出来的，而不是以整合方式展现出来的。任何人都有着自己独一无二的智慧优势，这种智力能在实践中可以很明显的得到展现和开发。
多元智能理论（亦称多元智力理论）是美国心理学教授霍华德·加德纳提出来的一种关于智力的新理论。
哪些能力是人生下来就有的，哪些能力是后天磨练形成的?
你好，我是野生手绘小能手叶小绘(*^ω^*)很兴奋回答你的问题。
一自个的创意能力是后天习得的。创意是创造意识或创新意识的简称，亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。
但假如仔细考察，就会发现有些能力是先天的。例如，婴儿开始会笑时，会对自己热爱的人脸或玩具微笑，这便是一种先天的能力。假如说的更准确一些，可以这么说，能力是后天习得的，但先天素质对能力的学习有很大的作用与影响。
